Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

تانیثیت،جنسیت،حقیقت نگاری

تانیثیت
تانیثیت کا تعلق براہِ راست عورت اور اس کے حقوق سے ہے۔تانیثی تحریک کا بنیادی مقصد عورتوں کو مردوں کے برابرسیاسی ، سماجی ، معاشرتی، معاشی اور قانونی برابری دینا۔ تانیثی تحریک عورتوں کے لیے انصاف کی طالب ہے ، معاشرے میں رائج مختلف امتیازات کے خاتمے کا اعلان کرتی ہے۔اردو افسانے میں نمائندہ خواتین افسانہ نگاروں کے ہاں تانیثی ر جحان دیکھنے کو ملتا ہے۔ جہاں عورتیں سماجی، معاشی ، سیاسی، معاشرتی اور علاقائی مسائل پر قلم اٹھا رہی ہیں اس کے ساتھ ساتھ عورتوں کے ساتھ پیش آنے والے مسائل کو بھی قلم بند کر رہی ہیں۔اس ضمن میں غور کریں تو ذکیہ مشہدی ایک معتبر نام ہے۔ انہوں نے عورتوں کی زندگی کو بڑی فنکاری سے پیش کیا۔ان کو افسانہ’’تھکے پاؤں‘‘اور’’حصار‘‘تانیثی پہلو سے ان کے بہترین افسانے ہیں۔نسائی زندگی کو بیان کرنے والی ایک اور اہم افسانہ نگار ترنم ریاض بھی ہیں۔ترنم ریاض کی عورت مشرقی تہذیب کی نمائندگی بھی کرتی ہے اور بغاوت کا جذبہ بھی رکھتی ہے۔ ان کا افسانہ’’ ہم تو ڈوبے صنم‘‘ اسی قسم کا افسانہ ہے۔ ا س کے علاوہ نگار عظیم،شائستہ فخری،غزالہ ضیغم اور دیگر افسانہ نگاروں نے عورتوں کے حوالے سے اپنے خیال کو جس طرح تخلیق کی شکل میں ابھارا ہے اس میں ہندوستانی عورت کے تمام حالات اجاگر ہوتے ہیں۔
جنسیت
انگارے کے مصنفین نے پہلی بار سماجی مسائل کو مغربی زاویۂ نگاہ سے دیکھا۔انہوں نے ادب اور سماج کے بندھے ٹکے اصول واقدار سے انحراف کرتے ہوئے جنسی بھوک،ذہنی پریشانیوں نفسیاتی الجھنوں کو شعورکے پردے میں اجاگر کیا۔انہوں نے سماجی لبادہ اوڑھے چہروں کو بے نقاب کیا اور ان کی گھناؤنی ذہنیت کو اپنے افسانوں میں پیش کیا ہے۔اس سلسلے میں سجاد ظہیر کا افسانہ ’’دالری‘‘ اور احمد علی کا افسانہ’’بادل نہیں آتے‘‘ پیش کیے جا سکتے ہیں۔ رشید جہاں اردو کی...

Kesadaran Manfaat Perencanaan Strategis Bagi Lembaga Pendidikan

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui manfaat perencanaan strategis bagi lembaga pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah literature review, dengan mengumpulkan  berbagai referensi artikel pendukung dari jurnal-jurnal nasional. Hasil kajian ini menjelaskan, Apabila perencanaan strategis dapat dibuat dan dilaksanakan dengan benar serta didukung oleh komitmen pimpinan, maka perencanaan strategis dapat memberi manfaat-manfaat bagi lembaga pendidikan Islam, antara lain : (1) Perencanaan  strategis  dapat  memperkuat  “critical  mass”  menjadi  team  yang  kompak, karena diarahkan untuk menganut nilai-nilai pokok, sistem utama dan tujuan bersama, (2) Perencanaan strategis dapat membantu untuk mengoptimisasikan performance lembaga pendidikan Islam, (3) Perencanaan strategis dapat membantu pimpinan untuk selalu memusatkan perhatian dan menganut kerangka bagi upaya perbaikan secara kontinyu, (4) Perencanaan  strategis  memberikan  pedoman  bagi  pengambilan  keputusan  sehari-hari, dan (5) Perencanaan   strategis   selalu   memberikan   kemudahan   untuk   mengukur   kemajuan organisasi dalam usaha mencapai tujuannya untuk memperbaiki kualitas dan produktivitas. Manfaat perencanaan strategis pendidikan menjadi hal yang perlu diperhatikan untuk menciptakan penyelenggaraan pendidikan Islam yang bermutu

Exploring the Power of Appreciative Inquiry in Discovering the Positive Core of a Public Sector Rural School in Gilgit-Baltistan

Schools as social organization, hold lot of untapped positive core in the form of knowledge, best practices, success stories, skills and positive experiences of the stakeholders which can serve as a basis for inquiry, learning, inspiration, interpretation and possibility for improvement. This study explores how Appreciative Inquiry (AI) as a contemporary approach for organizational development, helped the key stakeholders of a public sector school to discover the positive core of their school and generated possibilities for improvement. AI was used both as a research perspective and a strategy for school improvement because of its positive approach for key stakeholders to interact with each other. Purposeful sampling strategy was adopted to get the representation of various key stakeholders in the study. Altogether eleven research participants were engaged in the process of data generation through semi-structured individual interviews, pair interviews, positive conversation sessions and observation of school’s artifacts and displays. Data was analyzed using content analysis, thematic coding and pattern matching techniques. Findings of the study suggest that AI process provided the space for candid dialogue by involving the voices of a diverse group of key stakeholders to think deeply about the positive aspects of the school. It was evident that the AI process enabled the participants to recognize themselves as worthwhile individuals possessing unique strengths by sharing stories of most delightful experiences and energized them to move from mere participation to real engagement. The study found that AI has the potential to engage the key stakeholders within the school to collectively imagine their preferred future. It also helped them to realize the critical role of school principal in creating a positive work environment. The AI process has the capacity to enhance meaningful relationship among school community, gain broad participation of key stakeholders and initiate collaborative actions for improved teaching leaning processes in schools.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.