Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

مولاناشیخ محمد بدرعالم میرٹھی

مولانا شیخ محمد عالم بدر میرٹھی
افسوس ہے ہماری بزمِ انوری کی ایک اورشمع فروزاں بُجھ گئی یعنی حضرت الاستاذ مولانا محمدانور شاہ الکشمیریؒکے تلمیذِ رشید اورہمارے دیرینہ رفیقِ کار اورساتھی مولانا الشیخ محمدبدر عالم میرٹھی نے گزشتہ ماہ کے آخری ہفتہ میں تین برس کی مسلسل اور شدید علالت ومعذوری کے بعد مدینہ منورہ میں وفات پائی۔ مولانا کے والد ماجد پولیس کے افسرِ اعلیٰ تھے۔ مگران کی نیکی اور دین داری کایہ عالم تھا کہ اس ملازمت کے باوجود انھوں نے بیٹے کوعربی ودینی تعلیم کے لیے سہارنپور بھیجا، وہاں سے فارغ ہو کر مولانا دیوبند آئے اورحضرت الاستاذ کے درسِ بخاری میں شریک ہوکرکئی سال مسلسل سماع کیااور درسی تقریریں قلمبند کیں۔ علاوہ ازیں حضرت شاہ صاحب کی خدمت میں صبح وشام یوں بھی حاضر رہتے اور برابر علمی استفادہ کرتے رہتے تھے۔ اسی زمانہ میں مختلف علوم وفنون کے اسباق آپ کے سپرد ہوگئے۔ مولاناکی استعداد بڑی پختہ اوران کاذوق ہمہ گیرتھا۔منطق، فلسفہ، ادب، حدیث اور فقہ، ان میں سے ہر مضمون کی کتاب اس طرح پڑھاتے تھے کہ گویا وہ ان کا کوئی خاص فن تھا۔۲۸ء میں حضرت شاہ صاحب اپنی جماعت کے ساتھ ڈابھیل گئے تومولانا بھی اس جماعت کے رکن ِرکین تھے۔ وہاں انھوں نے نہایت محنت اور توجہ سے بڑی سے بڑی کتابوں کا درس دیا۔ لیکن حضرت الاستاذسے استفادہ کی تشنگی کم نہیں ہوئی،بلکہ اُس میں روز بروز اضافہ ہوتا اور یہ مس ِ خام کندن بنتا رہا۔ یُوں بھی وہ حضرت الاستاذ کے عاشق تھے۔صورت کے بھی اور سیرت کے بھی! ان سب چیزوں کا مجموعی اثر یہ ہواکہ حضرت الاستاذ کے ہزاروں شاگردوں میں بڑے بڑے نامور علماء وفضلاء بھی ہیں اورمحققین واساتذہ بھی، لیکن خاص فن ِ حدیث میں جوجامعیت اورکمال (مولانا محمدیوسف بنوری کو مستثنیٰ کرکے) مولانا کے حصہ میں آیا وہ کسی...

وكالت كی شرعی حیثیت

Islam emphasizes on the establishment of a just society and it is the foremost duty of every Muslim to strive for that. A society can experience peace as long as justice prevails therein; it faces problems only when injustice becomes order of the day. Justice or injustice is the byproduct of human behavior and interaction which at times lead to disputes and conflicts. Justice needs settlement of disputes and conflicts. For that matter it is necessary for judicial system to be in place. The present paper represents a humble attempt to explain and analyze judicial system as developed by the umntah

Secondary School Mathematics Teachers Conceptions Regarding Assessment

Assessment is the process through which teachers collect, synthesize, and interpret information to aid in decision-making about students' learning and their own teaching. Teachers' conceptions regarding assessment are believed to influence their classroom practices. Hence, studying teachers' conceptions of assessment is important in a sense that it provides an indication of how teachers conceive assessment, how different forms of assessment are being used or misused and, most importantly, what could be done to enhance their conceptions of assessment thereby improving their classroom practices. This study aimed to explore the conceptions of mathematics teachers regarding assessment in secondary schools in tehsil Mastuj, district Chitral. The study also aimed at finding out the differences between private and public school mathematics teachers' conceptions. A cross-sectional survey design was used in this study. Participants of the study were mathematics teachers (N=110) from public and private schools selected through multi-stage sampling technique. Data were collected through a standardized questionnaire 'Teachers Conceptions of Assessment' (TCoA) that comprised 27 items with six options ranging from 'strongly disagree' to 'strongly agree'. The questionnaire was validated through content validity and a pilot study and its reliability was 0.72. The data were analyzed through Statistical Package for Social Science (SPSS). Findings of the study revealed that participant teachers showed a high level of agreement with three conceptions of assessment, that is, 'school accountability', 'improvement', and 'student accountability', whereas they showed a comparatively low level of agreement with the conception of 'irrelevance'. Moreover, a comparison of public and private school mathematics teachers showed no significant differences among their conceptions regarding 'school accountability', 'improvement', and 'student accountability'. However, there was a significant difference between the conceptions of the two schooling systems regarding the conception of 'irrelevance' where private school mathematics teachers scored significantly higher than their public school counterparts. Based on the findings, the study provides suggestions to professional development institutions to improve teachers' skills in students' assessment. It also provides suggestions on future research for interested researchers in the same field.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.