Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

ظفر اقبال

حیات و تعلیم:
ظفر اقبال27 ستمبر، 1932ء کو بہاولنگر ، پاکستان میں پیدا ہوئے۔ ان کے والد چک نمبر 49/3Rضلع اوکاڑہ کے ایک معزز زمیندار تھے۔ ظفر اقبال نے ابتدائی تعلیم بہاولنگر سے حاصل کی اور میٹرک ایم سی ہائی اسکول اوکاڑہ سے 1950ء میں کیا۔ انٹرمیڈیٹ کا امتحان ایف سی کالج لاہور اور بی اے گورنمنٹ کالج لاہور سے کیا۔ ظفر اقبال نے ایل ایل بی کا امتحان لا کالج جامعہ پنجاب سے پاس کیا۔
وکالت کا امتحان پاس کرنے کے بعد انہوں نے اوکاڑہ کچہری میں پریکٹس شروع کر دی۔ وہ ایک بار اوکاڑہ ایسوسی ایشن اور دو مرتبہ پریس کلب اوکاڑہ کے صدر بھی رہے۔ اس دوران انہوں نے قومی سیاست میں بھرپور طریقے سے حصہ لیا۔ 1977ء کے انتخابات میں ظفر اقبال نے نیشنل عوامی پارٹی کی طرف سے راؤ خورشید علی خاں (پاکستان پیپلز پارٹی کے نامزد امیدوار) کے مقابلے میں الیکشن لڑا لیکن کامیاب نہ ہو سکے۔
ادبی خدمات:
پرائمری کے دوران ان کی طبیعت شاعری کے لیے موزوں ہو چکی تھی، کیونکہ ان کے استاد نور احمد انجم قریشی جو خود بھی شاعر تھے بچوں کو بطور املا اشعار لکھ کر دیتے۔ ظفر اقبال آٹھویں جماعت تک کلیات میر اور دیوانِ غالب کا بھرپور مطالعہ کر چکے تھے۔ شفیق الرحمن کی تحریریں پڑھ کر ان کے اندر لکھنے کی تحریک پیدا ہوئی۔ انہوں نے غزل کے پیرائے میں فنی اور موضوعاتی سطح پر روایت شکنی کے حوالے سے اپنی ایک الگ اور بھرپور پہچان بنائی۔ اْن کے پہلے شعری مجموعے آب رواں کو عوام اور خواص، ہردو حلقوں میں بے حد پزیرائی ملی۔ اس کے بعد انہوں شعری تجربات کا سلسلہ نہ صرف جاری رکھا بلکہ اسے بام عروج تک پہنچایا۔ 1973ء میں انہوں نے پہلا کالم سرور سکھیرا کے پرچے دھنک کے لیے لکھا۔ ان کے مختلف اخبارات میں...

Penerapan Keterampilan Proses Dasar Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Tujuan penelitian Perbaikan Pembelajaran ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Pembelajaran matematika dengan penerapan pendekatan keterampilan proses dasar berbasis lingkungan kelas VI SDN 156/III Tangil   Kabupaten Kerinci. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN 156/III Tangil   Kabupaten Kerinci berjumlah 16 orang Siswa. Prosedur penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh peneliti berdasarkan model PTK yaitu kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing siklus sebanyak 2 pertemuan. Pada siklus I aktivitas siswa diperoleh dengan rata-rata secara klasikal 62, 93% yang termasuk dalam kualifikasi Baik. Pada siklus 2 aktivitas siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata persentase aktivitas siswa 71, 16% dengan kualifikasi baik. Artinya terdapat peningkatan 6, 23%. Hasil belajar siswa pada siklus 1 dengan rata-rata yang diperoleh 60, 00 dengan kualifikasi cukup baik dan meningkat pada siklus 2 dengan rata-rata yang diperoleh 81, 94 dengan kualifikasi Baik. Artinya terdapat peningkatan sebanyak 21, 94. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan keterampilan proses dasar berbasis lingkungan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pembelajaran matematika kelas VI SDN 156/III Tangil Kabupaten Kerinci.

Exploring the Genetic Diversity in Snapmelon Cucumis Melo Var. Momordica Landraces of Pakistan

Among the major cucurbit vegetables, Cucumis melo has one of the highest polymorphic fruit types and botanical varieties. The present study was performed to evaluate the morphological and genetic diversity among different genotypes of Snapmelon (Cucumis melo var. momordica) taken from all the four provinces of Pakistan. For the morphological diversity various plant, leaf and fruit parameters were studied according to IPGRI-1998 plant descriptor. Data of these parameters was recorded in 40 genotypes of Snapmelon collected from different parts of the country. Young leaves of these genotypes were collected for DNA extraction through CTAB method, which was used for genetic analysis by SSR Markers. Principle component analysis was used to indicate the morphological diversity among 40 genotypes of Snapmelon collected from diverse origins of Pakistan. These showed the highest phenotypic diversity between the wild and the domesticated genotypes of Hyderabad and Nankana (tehsils), respectively. The morphological markers concluded the fact that the diversity exists in the landraces of Snapmelon in vegetative as well as in the reproductive characters. Moreover, the morphological markers revealed that most of the landraces of same geographical area clustered differently, which depicts the movement of the germplasm to other areas through various means. On the contrary, the results of the qualitative and quantitative analysis showed that the few Snapmelon landraces collected from diverse regions clustered together which indicate some type of commonality of origin among the germplasm of those landraces. The results of this research also support the view that morphological and chemical contents in fruits are reliable in estimating genetic relationships among the landraces of Snapmelon and can be used efficiently for discrimination. This study showed that Pakistani Snapmelon germplasm is a rich source of variation for traits of economic interests. This conclusion came from the high significant differences among the Snapmelon germplasm analyzed for quantitative variables combined with high standard deviation values and the presence of two or more phenotypic classes per trait. SSR markers were also tested on Snapmelon germplasm which yielded valuable information on the genetic relationships of these landraces. The genetic analysis through principle coordinate analysis and dendrogram showed that the 13 wild landraces were distinguished from all domesticated landraces collected from various regions of the country. In conclusion, the genetic diversity exists in various traits of Snapmelon landraces which can be further exploited to develop new combinations through conventional or biotechnological tools.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.