Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

تائب نظامی کی شعری کائنات

تائب نظامی کی شعری کائنات

بے سہاروں کا یہاں بوجھ اُٹھانے کے لیے
کوئی تیار نہیں اپنا بنانے کے لیے
پیار ہر ایک سے کرنا ہی مری دعوت ہے
میرا پیغام محبت ہے زمانے کے لیے
شعری مجموعہ’’ صبحِ قفس‘‘ کے خالق غلام علی متخلص بہ تائب نظامی ۴مئی ۱۹۶۸ء کو چک تیمورشاہ تحصیل تاندلیا نوالا میں پیدا ہوئے لیکن پچھلے کئی برسوں سے محلہ عیدگاہ پاک پتن میں مقیم ہیں۔ ان کی پہچان کے متعدد حوالوں میں سے ایک معتبر حوالہ یہ ہے کہ وہ ایک اچھے شاعر ہیں۔ وہ اُردو اور پنجابی دونوں زبانوں میں طبع آزمائی کرکے ادبی حلقوں میں اپنی الگ اور منفرد پہچان بنانے میں کافی حدتک کامیاب نظر آتے ہیں۔ ان کے نصف درجن کے قریب پنجابی ، اردو شعری مجموعے تکمیلی مراحل میں ہیں جن میں تین اردو شعری مجموعے شامِ قفس، شبِ قفس، کنجِ قفس کے علاوہ ایک نعتیہ مجموعہ ’’مولائے کل‘ ‘ او ر ایک پنجابی شعری مجموعہ’’ ریت دے کوٹھے‘‘قابلِ ذکر ہیں۔ انھو ں نے متعدد اصناف میں طبع آزمائی کرکے اپنی قادرالکلامی کا بین ثبوت پیش کیا ہے جن میں حمد، نعت ، مناقب اور اردو پنجابی غزلیات شامل ہیں۔
چوں کہ شاعر معاشرے کا ایک حساس فرد ہوتا ہے اس لیے اپنے گردو پیش میں رونما ہونے والے واقعات وحادثات کو اور طرح سے دیکھتا اور محسوس کرتا ہے پھر وہی زمانے کی ناہمواریوں کو تخیل کے پر لگا کر موزوں الفاظ میں سماج کے سامنے پیش کر دیتا ہے گویا ایک طرح وہ معاشرے کا ترجمان ہوتا ہے۔ اگر وہ سماج میں افلاس کا غلبہ دیکھتا ہے تو غریبوں کی آواز بن جاتا ہے، اگر حکمرانوں کا ظلم دیکھتا ہے تو صدائے احتجاج بلند کرتا نظر آتا ہے، اگر معاشرے میں اسے ظلم و ستم بڑھتا نظرآتا ہے تو وہ...

اخلاق کی علمی، ادبی اور معاشرتی اہمیت

Ethics and moral values are more significant than other behaviors and emotions at all world religions. There are two kinds of ethics behind the action of a human being towards the practical life in any human society Individual ethics and collective ethics. In this article the author focuses on both of them and described in the light of QUR'AN and SUNNAH. He differentiates also its shapes one from another, He probed from recent history that an individually honest man can be seemed to play un-ethical and Hippocratic role under the shadow of so-called collective ethics or national interest.

Exploring Experiences of Key Stakeholders of the New Bed Hons Elementary Programme in a Public Sector University and a Government Elementary College of Education in Karachi, Pakistan

This study explored the key stakeholders' experiences of the BEd (Hons) elementary programme in two teacher education institutions (TEIs)-a teacher education department at a public sector university and a government elementary college of education, in Karachi, Pakistan. Within qualitative research tradition, phenomenological design was employed to explore key stakeholders' perceptions and experiences about selected aspects (i.e. curriculum, teaching, assessment and practicum). Twenty-two participants including two heads of departments, four teacher educators, four cooperating teachers, four graduate students and eight graduating students, were selected purposefully, thereby, ensuring maximum variation sampling. The data were collected through semi-structured interviews, focus group discussions and document analysis. The findings revealed that the programme is appreciated mainly in relation to its new features (e.g. revised curriculum and practicum). Factors pertaining to stakeholders' involvement and programmatic changes facilitated programme delivery. Whereas, factors in relation to resources, conduction of practicum, teachers' capacity, alignment of the programme with the overall education system, coordination among the related stakeholders, specialisation courses, background of the prospective teachers, and accountability, hindered stakeholders' efforts towards programme delivery. However, initiatives at personal, group and TEIs levels (e.g. utilizing personal resources and revising practicum), were reported to be taken to overcome the challenges. The study also found that the stakeholders at the university are more privileged in that they enjoy more autonomy in decision-making with regards to programme delivery as compared to their college counterparts, which makes the university more enabling for the programme as compared to the college. Overall, stakeholders see less hope and opportunities than fears and uncertainties, pertaining to the future of the BEd (Hons) programme. The findings of the study suggest that the programme could be delivered more effectively if the required material resources were provided to the TEIs, capacity building of the teacher educators and the cooperating teachers were ensured and coordination and alignment were ensured amongst various stakeholders at the level of policies and practices. Moreover, the regulatory bodies (e.g. The National Accreditation Council for Teacher Education (NACTE)) have to play an active role to constantly review and monitor the programme for ensuring its relevance and effectiveness. For future studies, it is suggested that a country wide analysis of the current scenario of teacher education and TEIs be carried out for improving the missing links in the system.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.