Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

کماری والا

کماری والا

                یہ ناول جہلم بک کارنر لاہور سے 2020ء میں شائع ہوا۔ اس کا انتساب جواں مرگ بھائی اصغر علی اورمقتولہ بہن خدیجہ بی بی کے نام ہے۔ یہ کل 638 صفحات پر مشتمل ہے۔’’کماری والا‘‘ علی اکبر ناطق کا دوسرا ناول ہے۔یہ بھی ایک تاریخی ناول ہے ،ناول کی زبان بہت رواں اور اچھی ہے۔ناول میںمصنف نے کچھ علاقائی الفاظ کا بھی اضافہ کیا ہے۔جس سے علاقائی مہک کا تاثر ابھرتا ہے،جیسے کہ ٹہلیوں کا ایک نیا لفظ استعمال کیا گیا ہے۔بھلے ہی یہ ایک علاقائی لفظ ہے لیکن ناول نگار نے اس کے ذریعے اردو زبان میں ایک اضافہ کیا ہے۔منظر نگاری کو بہت عمدگی سے بیان کیا گیا ہے اور یہ کہانی نسلوں پر مبنی کہانی ہے۔ناول میں نوخیز لڑکوں اور لڑکیوںکی  عصمت کے کاروبار،ملک کے سیاسی اور بیورو کریٹس اور مذہبی زوال کی عکاسی اور اعلیٰ ترین افسران کے اخلاقی زوال کو بڑی جسارت کے ساتھ بیان کیا ہے۔ناول پڑھ کر احساس ہوتا ہے کہ  ناطق کو اچھی نثر لکھنے پر کمال حاصل ہے ہر ایک واقعے کو ناطق نے بہت وضاحت کے ساتھ بیان کیا ہے یہ ناول یقیناً اپنے عہد کا ایک قابل ذکر ناول ہے۔عرفان جاوید لکھتے ہیں:

’’علی اکبر ناطق کے تخلیقی وفورکے سرکش،سر پٹکتے، اچھلتے، چھینٹے اڑاتے دریا نے’’کماری والا‘‘ کی تخلیق کے بعد یک پرسکون، لامتناہی،گہرے،بھید بھرے سمندر کی شکل اختیار کرلی ہے۔اس ناول نے اسے اردو ادب کے چند اعلیٰ ادیبوں میں شامل کردیا ہے جو مذکورہ لطیف مقام کمال تک جاتی راہ کے قافلے کے مسافر ہیں،وہی مقام جہاں فن پارہ فن کار کی قید سے آزاد ہوکر ضوفشاں ستارہ بن جاتا ہے۔‘‘(17)

                کماری والا ناول میں مصنف مذکور نے نولکھی کوٹھی سے مختلف لیکن تاریخی کہانی ہی...

اجوکی کافی دا وڈا شاعر: افضال حسین گیلانی

اجوکی   کافی دا وَڈا  شاعر: افضال حسین گیلانی Kafi is a genre of Poetry that is found in the poetry of Sufis. It contains accessories such as Naat, Manqabat, and Qasida where the state of distance and the pleasure of connection are maintained. Kafi began with Shah Hussain and many Sufi poets experimented with it. One of them is Syed Afzal Hussain Gilani who has described Kafi as a classical tradition as well as a contemporary one. This article discusses Syed Afzal Hussain Gilani's Kafies.

Design of Cognitive Driven Adaptive E-Learning Environment Using Individual Differences

The educational system of Pakistan surrounds with several problems. Among them, the most alarming issue is the poor learning outcomes of students. The predominant cause of such worst condition is weak traditional learning environment. To cater chronic educational issues the world around us strongly rely on technology because E-learning is being considered as widely recognized alternative to handle the shortcomings of traditional learning environment. Adaptive Educational Systems (AESs) are specialized class of e-learning which aimed to deliver individualized learning experience. The AESs integrate learner‟s individual characteristics with the help of user modeling techniques to impart instruction to each individual in accordance to his/her learning needs. Numerous AESs have already been developed in the pursuit of quality learning experience. These systems consider single aspect of learner such as learning styles. The success rate of such systems is reasonably low as their impact in terms of improving learning outcomes is still unclear. The researchers affirmed that considering a single aspect of learner is not enough to positively impact the learning process. It is therefore suggested to conduct further research considering other effective parameters along with learning styles. In this thesis, an adaptive learning system is being proposed considering combination of multiple sources of personalization including prior knowledge, Working Memory Capacity (WMC) and learning styles. An experiment has been conducted using sample size of (184) students to evaluate the impact of proposed approach in comparison to traditional learning environment. The student sample was equally divided into control and experimental groups. The control and experimental groups further consisted of subgroups formed on the basis of learners cognitive and non-cognitive characteristics identified using standard instruments. The experimental subgroups learned the subject contents with proposed adaptive learning system whereas control subgroups learned in traditional classroom environment. The results revealed that participants of experimental subgroups outperformed in terms of learning outcomes and learning efficiency than their counterparts of control subgroups.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.